A zenei és hangszeres pedagógia nagyon furcsa tudomány. Csak a zeneoktatási rendszeren átesett személy válaszolhat a kérdésre: "Mi ez?".
A zenei egyetemen végzett oktatás két pilléren alapul. Egyrészt a szaktanácsadó a tudás "beoltását" kapja, amely módszerekből, technikákból és a tanulókkal való együttműködés különböző módjaiból áll. Ez a tudás a tanár számára lehetővé teszi a gyermekekkel való munkát és a tanítást. Másrészt a jövőbeni tanár megtapasztalja a teljesítés tapasztalatait.
A zenész a zenei és előadóművészetek tapasztalatait évről-évre nagy formájú, többszólamú, színházi és etiidák tanulmányozására fejlesztette ki. Miután játszott egy csomó "tudósot" és a vizsgát, a tanár-zenész megkapja dédelgetett oklevelét, amelyben még egy "tanítvány" szerepel - "ARTIST"!
Kedves kollégák, vajon valaha is azon tűnődtél, hogy hány évet töltött az oktatásodra?
7 év - zenei iskolában, 4 év - zenei iskolában és további 5 év az egyetemen. Összesen - 16! Ez az alak! Kíváncsi vagyok, hogy bármely más szakember büszkélkedhet-e ilyen oktatással?
Mi az eredmény? Elégedettséged van munkáddal és munkáddal?
Ne beszéljünk a probléma pénzügyi oldaláról! Ezt a szakmát választva tudta, hogy mi folyik itt! A kérdés az, hogy örömet kap-e a pedagógia folyamata, öröm, hogy a gyermekszemek hűségesen megnéznek rád, az első gyerekek sikereitől?
Sajnos nem minden tanár megtapasztalja az ilyen örömöt. Sok tanár számára a tanulási folyamat kemény munkaerővé vált. Ma olyan gyakran hallhatsz:
- "A gyerekek nem azok! Nem akarnak semmit csinálni!"
- "Tanuló-középszerű, nem ért semmit!"
- - Nem számít, hogyan tanítod, nem csinál semmit!
- - Vizsgák újra, de nem vagyunk felkészülve semmire ... Hogy vagyok beteg?
- - Még egyszer, a repertoár kiválasztása!
- - Hát, megint nem sikerült a vizsga! Tudatlan!
Nos, hogyan !? Aktuális, ugye? Sajnos a szakmánkban a kézműves megközelítés nem fikció!
Miért történik ez?
A pedagógia LABOR! TÖRTÉNŐ TÖRTÉNET! A tanítás nem csak azt jelenti, amit tud. Tanítani - azt jelenti, hogy tanítani és értelmezni kell a tudást, hogy a hallgató önállóan használhassa. A tudásnak a hallgatói tapasztalat részét kell képeznie!
A zenei és hangszeres pedagógia az ART! ART, melynek titka nem abban rejlik, hogy HOGYAN JÁTÉKOS, hanem hogy HOGYAN KÖZVETLEN!
Gyakran előfordul, hogy a télikert „vörös diplomájával” rendelkező fiatal tanár készen áll a pedagógiai munkára. És mindez azért, mert tudja, hogyan kell játszani, de nem taníthat! A tanárok megdöbbentik az ambíciókat, szívében kiabál a gyereknek: „Hogyan nem működik, de sikerül!”. És igaza van a maga módján! 16 éve tanította Bachot, Beethovent, Chopint, tanította és önzetlenül végezte! És a képzésben fontos megmagyarázni, hogyan csinálja. Nem mindenki továbbadhatja azt, ami a „fegyverekben” - a „fegyverekben”. A tanítás tehetség!
Előfordul, hogy a tapasztalattal rendelkező tanár fáradt, "kimerült"! Véletlenül pillantást vetett az osztályába, és ott van a leendő hallgató, és egy nehéz járatot tanít, míg a tanár elgondolkodva néz ki az ablakon!
Vannak dolgok és szörnyű! Ez az, amikor a tanár „csővezetéknek” tekinti a tanulókat: ugyanazok a programok évről évre, ugyanazok a hibák, ugyanazok a panaszok!
Mit tegyek?
A gyermek megtanítása, hogy tanítson egy gyermeket a zene megértésére. A képzelet és a kreativitás révén bármely "nagyon középszerű" diákhoz juthat.
Tekintse át a zeneoktatás világát! Miért tanulj meg, ha együtt tudsz dolgozni?
Egy diák vászon, és milyen színeket fog játszani attól függ! A diák úgy játszik, ahogyan tanítják, ahogyan azt követelik tőle, ahogyan megengedheti, hogy végezzen!
A zene a világművészet egyik fajtája, amelyek egymást kiegészítik. Zenei tündérmesék létrehozása, költészet írása a zenére, képek készítése, összeállítása és improvizálása, koncertek együttes lebonyolítása, érdekes akadémiai hangversenyek szervezése.
A legnehezebb szakasz egyszerűvé válik, ha a képzelet és a leleményesség a tanulás során, és ami a legfontosabb, az érdeklődés! Ha érdekes lesz - érdekes lesz a hallgató is! Beszéljen a hallgatóval, mondja el magáról, a tapasztalatait. Legyen tanuló barátja, vezető mentor! A nehézségek leküzdése együtt!
A saját vágyad, hogy létrehozz, fantáziálj, kísérletet nyújtson a diákjaid számára!
Hagyjuk Meg Véleményét