A N N O T A C I
Az emberiség globális problémái, a nemzetközi kapcsolatok válsága, valamint az oroszországi radikális szociopolitikai változások vegyes hatást gyakorolnak az emberi tevékenység különböző területeire, beleértve a kultúrát és a zenét. Fontos, hogy időben ellensúlyozzuk azokat a negatív tényezőket, amelyek csökkentik a zeneoktatás "minőségét", a zenei világba belépő fiatalok "minőségét". Oroszország hosszú kihívásokkal szembesül a globális kihívásokkal. Szükséges lesz választ találni hazánkban a következő demográfiai összeomlásra, a fiatalok beáramlását a nemzetgazdaságba, a kulturális szférára. A művészeti világ egyik első embere, aki szembesül ezzel a problémával, a gyermekzenei iskolák lesz.
Az Ön figyelmébe ajánlott cikkek célja, hogy részben csökkentsék a negatív tényezők, köztük a demográfiai, zenei kultúrára gyakorolt hatását a fiatal zenészek számának megszorzásával. Azt akarom hinni, hogy a fiatal zenészek erősebb motivációja a sikerre (a nagy elődök példáját követve), valamint a zenei nevelés rendszerének szervezeti és módszertani innovációi eredményezik.
A zene békefenntartó képessége a nemzetközi kapcsolatok feszültségeinek enyhítése érdekében messze nem kimerült. Sokkal többet kell tenni a nemzetek közötti zenei kapcsolatok erősítése érdekében.
Azt akarom hinni, hogy a gyermekzenei iskola tanárának véleményét a nemzeti kultúra folyamatos és jövőbeni változásairól a szakértői közösség úgy fogja érzékelni, hogy időszerű, nem késő („A Minerva bagolya éjszaka repül”), az értékbecslés és bizonyos szempontból hasznos lesz.
AM FILCHENKOV a Gyermekzene Iskola Gitár Tanszékének vezetője. AM Ivanov-Kramskoy
Egy cikksorozatot népszerű előadásban a gyermekzenei iskolák és szüleik hallgatói számára
P R D & S O V ÉS E
Mi, a fiatalok, szeretjük a körülöttünk lévő napvilágot, ahol van egy hely a leginkább megérdemelt álmainkra, kedvenc játékokra és zenére. Azt akarjuk, hogy az élet mindig boldog legyen, felhőtlen, mesés.
De néha a „felnőtt” életből, szüleink szájából, nem mindig érthető riasztó kifejezéseket hallunk néhány olyan problémáról, amelyek a jövőben sötétíthetik a gyermekek életét. Pénz, katonai konfliktusok, éhező gyerekek Afrikában, terrorizmus ...
Apa és anyukája megtanít bennünket a problémák megoldására, harcok nélkül, kedvességgel, békésen. Néha ellenezzük őket. Nem könnyebb az ököllel elérni a célját? Sok ilyen példát látunk kedvenc TV-jeink képernyőjén. Tehát azonban a hatalom vagy a szépség megmenti a világot? Minél érettebbé válik, annál erősebb lesz a Jóba vetett hitünk a Zene kreatív béketeremtő erejében.
Valószínűleg a jogok sci-fi író, Marietta Shaginyan voltak. Beszélgetve a zenekarról, aki Beethoven zenét játszik a Titanic-fedélzeten, a hajó hideg óceáni mélységbe való merülésének szörnyű pillanataiban, rendkívüli hatalmat látott a zenében. Ez a láthatatlan erő nehéz pillanatban képes támogatni az emberek világát ... Mi, fiatal zenészek, úgy érezzük, hogy a zeneszerzők nagy művei az emberek örömét, szomorú hangulatát ragyogják, lágyítják és néha még a vitákat és konfliktusokat is megállítják. A zene békét hoz az életünkbe. Tehát segít a jónak a gonosz elleni küzdelemben.
A legtehetségesebb önnek nagyon nehéz és nagyszerű küldetése van: a valóságunk, a főbb, epochális vonásainak a zenében való tükrözése. Egy időben Ludwig van Beethoven és más vezető figurák ezt ragyogóan tették. Néhány XIX. Századi zeneszerző - XX. Század elején. sikerült megvizsgálnia a jövőt. Az emberi életben a legerősebb tektonikus eltolódásokat jósolták. És néhány mester, például Rimsky-Korsakov, sok évszázadig sikerült megnézni a zenét. Egyes műveiben „elrejtette” utasításait a jövő generációi számára, amit remélte képes lesz megérteni. Az ember és a kozmosz közötti békés, harmonikus együttműködés útjára irányultak.
A holnapra gondolva, a régóta várt születésnapi ajándékokról, természetesen gondolkodni fog a jövőbeni szakma, a zenével való kapcsolatáról. Mennyire tehetséges vagyok, lehetne új Mozart, Csajkovszkij, Shostakovich? Természetesen szorgalmasan tanulmányozom. Tanáraink többet nyújtanak nekünk, mint a zenei oktatás. Ők megtanítják nekünk, hogyan kell sikerülni, a nehézségek leküzdésére. De azt mondják, van egy másik ősi ismeretforrás. A múlt nagy zenészei (és néhány kortársunk) tudták a mesteri „titkokat”, amelyek segítettek elérni az Olympus tetejét. A nagyszerű zenészek fiatal éveiről szóló történetek segítenek feltárni sikereik „titkait”.
„A GYERMEKEK ÉS A KÖVETKEZŐ ZENEI ifjúsága: a sikerhez vezető út” a fiatal zenészeknek szól
Egy cikksorozatot népszerű előadásban a gyermekzenei iskolák és szüleik hallgatói számára
F U H A N N E E
Fiatal Mozart és zeneiskolások: barátság az évek során
Beethoven: a zene nagy korszakának és a zseniális sorsa sorsának nyereménye és nyoma
Borodin: a zene és a tudomány jó akkordja
Csajkovszkij: a tövisek a csillagok felé
Rimsky-Korsakov: három elem - a tenger, a tér és a mesék - zenéje
Rachmaninov: három győzelem önmagában
Andres Segovia Torres: A gitár újjászületése
Alex Zimakov: nugget, zseni, harcos
Z A K L U CH E N E
Azt akarom hinni, hogy miután elolvasta a gyerekek és a fiatal zenészek évfordulóinak történeteit, egy kicsit közelebb áll a képességeik rejtélyének megoldásához.
Azt is megtudtuk, hogy a MUSIC képes csodákat végrehajtani: önmagában tükrözni, mint egy mágikus tükörben, a mai napon, hogy megjósolja, hogy előrejelezze a jövőt. És meglehetősen váratlanul a ragyogó zenészek munkái képesek segíteni az embereknek, hogy ellenségeit barátokké alakítsák, mérsékeljék a nemzetközi konfliktusokat. Az 1977-ben énekelt világi barátság elképzelése, a zene szolidaritása. A "római klub" tudósai még mindig élnek.
Ön, fiatal zenész, büszke lehet arra a tényre, hogy a modern világban, amikor a nemzetközi kapcsolatok rendkívül feszültek lettek, a zene néha szinte az utolsó eszköze a pozitív béke szerető párbeszédnek. A koncertek cseréje, a világ klasszikusok nagy műveinek hangja lágyítja az emberek szívét, emeli a hatalmas gondolatait a politikai nyüzsgés felett. A zene egyesíti a generációkat, korszakokat, országokat és kontinenseket. Ápolja a zenét, szeresse. Az új generációk számára az emberiség felhalmozott bölcsességét adja. Hiszem, hogy a jövőben hatalmas békefenntartó képességgel rendelkező zene képes kozmikus léptékű problémák megoldására.
Nem érdekes, hogy a leszármazottai megismerjék a Beethoven korszak nagyszerű eseményeit száz vagy ezer év alatt, nemcsak a történelmi krónikák száraz vonalain keresztül. A Föld bolygó jövőbeli lakosai olyan korszakot akarnak, hogy a bolygó életét sok évszázaddal átfordítsák, hogy megismerjék a géniusz zenéjében megtestesülő képeken és allegóriákon keresztül. Ludwig van Beethoven azon reménye, hogy az emberek meghallják az ő jogát, hogy „háború nélkül éljenek!” „Az emberek testvérek egymás között! Ölj meg több millió embert!
Az emberi gondolat nem ismer határokat. Túllépett a Földön, és a Kozmosz többi lakosa felé rohant. Közel 40 éve az űrben az interplanetáris űrhajó rohant a legközelebbi Sirius csillagrendszerre. A földlakók földönkívüli civilizációkat kínálnak nekünk. Ezen a hajón a Zene, a férfi képe és a Naprendszer rajza. Beethoven kilencedik szimfóniája, Bach zenéje, Mozart „Varázsfuvola” fog hallani, és „elmondani” külföldieknek Önökről, barátaidról, a világáról. A kultúra az emberiség lelke ...
By the way, kérdezd meg magadnak a kérdést, meg fogják érteni a zenét? És a zenei törvények egyetemesek? De mi van, ha van egy másik gravitációs erő egy távoli bolygón, amely különbözik a hangok, más hangos és intonacionális kapcsolatok „kellemes” és „veszélyes”, különböző érzelmi reakciókhoz való viszonyulásáról, különböző művészi előadásoktól? És az élet üteme, az anyagcsere sebessége, az idegjelek áthaladása? Van valami gondolkodni.
És végül, miért is az egyik bolygónkon az „európai” zene nagyon különbözik például a klasszikus kínaitól? A zene eredetének "nyelvi" ("nyelvi") elmélete (a zenei intonacionális eredeten alapul, más szóval a beszéd sajátosságai egy speciális zenei intonáció) részben magyarázzák az ilyen különbségeket. Az ugyanazon szótagnak mondható négy tónusának kínai nyelvben való jelenléte (nincs más nyelvű intonáció) zene keletkezett, amely az elmúlt évszázadok során néhány európai zenológus nem értett, sőt még barbárnak is tekinthető. . Szóval, a földönkívüli zene elképeszt minket szokatlanul?
Most már megérted, milyen érdekes és hasznos a zenei elmélet, és különösen a harmónia, a polifónia, a solfege ...?
Mielőtt megnyitja az utat a nagyszerű zenéhez. Tanulj, hozzon létre, merj! Ez a könyv segít. Tartalmazza a sikerét. Próbáld meg használni. És a cél eléréséhez vezető utad jelentőségteljesebb lesz, amit a tehetség, a kemény munka, a nagy elődök önfeláldozásának fényes fénye világít meg. Miután elfogadta a híres mesterek tapasztalatait és mestereit, nemcsak megőrzi a kultúra hagyományait, ami már nagyszerű cél, hanem sokszorozza a tapasztalatait.
A siker képlete! Mielőtt többet beszélnénk róla, megpróbáljuk meggyőzni Önt, hogy bármely szakma megszerzéséhez egy személynek bizonyos üzleti és személyes tulajdonságokra van szüksége. Nélkülük aligha lehet első osztályú orvos, pilóta, zenész ...
Például egy orvosnak, aki szakmai ismeretekkel (hogyan kell kezelni), felelős személynek kell lennie (kezeiben egészség, és néha a beteg élete), képesnek kell lennie arra, hogy kapcsolatba lépjen, kapcsolatba lépjen a pácienssel, különben a beteg nem akarja őszintén megmondani saját problémáit. Kedvesnek, érzékenynek, diszkrétnek kell lennünk. És a sebésznek is képesnek kell lennie csendesen dolgozni szélsőséges körülmények között.
A pilóta valószínűleg nem az, aki nem rendelkezik a legmagasabb érzelmi és akarat-stabilitással, a képessége, hogy nyugodtan, pánik nélkül, megfelelő döntést hozzon a kritikus helyzetekben. A pilótának ügyesnek, összegyűjtöttnek, bátornak kell lennie. Egyébként, mivel a pilóták csodálatosan nyugodt, nyugodt emberek, viccként elfogadják, hogy gyermekeik a világ legboldogabbak. Miért? Az a tény, hogy amikor egy fiú vagy lánya apja-pilótáját mutatja be egy gazembert tartalmazó naplót, az apa soha nem fogja elveszíteni temperamentumát, nem felrobban, nem sikoltozik, de nyugodtan elkezdi megérteni, mi történt ...
Tehát minden szakma kívánatos, és néha elég bizonyos tulajdonságokra van szükség. Tanár, kosmonaut, buszvezető, szakács, színész ...
Menjünk vissza a zenéhez. Bárki, aki ezt a gyönyörű művészetet akarja szentelni, minden bizonnyal célzott kitartó személy. Minden nagy zenész rendelkezett ezekkel a tulajdonságokkal. Némelyikük például Beethoven, majdnem azonnal így lett, és valaki (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) sokkal később, érettebb korban vált. Ebből következik a következtetés: soha nem késő, hogy tartós maradjon a cél elérésében. "Nihil volenti difficil est" - "Mindenkinek, aki akar, nincs semmi nehéz."
És most válaszolj a kérdésre, vajon nagyok lehetnek-e a gyerekek, akiknek nincs vágyuk, érdeklődésük a zenei szakma bölcsességének elsajátítására? - Természetesen nem! - válaszol. És háromszor jobb leszel. Ennek megértése kap egy átutalást a szakma számára. Meg kell azonban jegyezni, hogy nem minden nagy mester azonnal szenvedélyesen érdekelt a zene iránt. Például, Rimsky-Korsakov csak akkor fordult az arcára, ha a művészi vágy legyőzte a másik szenvedélyét, a tengert.
Képességek, tehetség. Gyakran átadják a szüleik, az őseik fiataljait. A tudomány még nem tudja megbízhatóan tudni, hogy mindenki képes-e szakmai készségeket elérni az emberi tevékenység bármely területén? Vajon a zseni mindannyiunkban alszik? Valószínűleg azoknak igaza van, akik, miután észrevették magukat a képességeikben vagy tehetségükben, nem nyugtatnak erre, hanem éppen ellenkezőleg, háromszor erővel fejlődnek, tökéletes, amit a természet ad. Geniusnak működnie kell.
Mindegyik gesztus egyformán tehetséges volt? Egyáltalán nem. Tehát, ha Mozart viszonylag könnyű zeneszerzést készíteni, a ragyogó Beethoven, furcsa módon írta műveit, több időt és erőfeszítést költ. Ismételten másolt egyes zenei kifejezéseket és műveit is. Egy tehetséges Borodin, aki sok zenei alkotást írt, szinte minden kreatív élete mesterműve, „Igor herceg” megalkotásán dolgozott. És még nem volt ideje, hogy teljesen befejezze ezt az operát. Jó, hogy tudta, hogyan lehet barátokkal lenni, hogy segítsen nekik. És barátai nagylelkűen visszafizetik őt. Segítettek életének befejezésében, amikor maga nem tudta megtenni.
A zenész (előadó és zeneszerző) kiváló memóriát igényel. Tanulj meg vonatozni, javítani. A munka a fejben születik, mert egy hatalmas számú zenei tégla „emlékéből” álló személy képes arra, hogy építse ki ezt az egyedülálló palotát, ellentétben bármely más palotával, amely gyönyörűebb lehet, mint a Disney világából származó tündérvár. Ludwig van Beethoven képzeletének és emlékezetének köszönhetően minden hangot hallott magában, „beágyazva” a jobb akkordba, mondatba, dallamba. Mentálisan hallgatta, jól hangzik? Tökéletességet keresett. Ez egy oldhatatlan rejtély mindenki számára, aki körülötte volt, hogyan tudta Beethoven, miután elvesztette a hangok meghallgatásának képességét, képes folytatni a zseniális zenét?
Még néhány óra a híres művészektől. Nem ritka, hogy egy fiatal személy elkezd egy hosszú és nehéz utat a zene számára, minimális támogatással kívülről. Az történt, hogy egyáltalán nem volt. És valaki a szeretteitől félreértéssel szembesült, még akkor is, ha ellenzéki volt a zenész lesz. Ezzel a gyermekkorban átment Rimsky-Korsakov, Beethoven és Borodino.
Gyakran előfordulhat, hogy a korai években ismert zenészek rokonaikból felbecsülhetetlen segítséget kaptak, és ez nagy előnyt jelentett. Innen nagyon fontos következtetés következik. Szülők, még akkor is, ha nem rendelkeznek szakmai ismeretekkel, a tanárával együtt, vezetése alatt hozzájárulhatnak a tanuláshoz, és segíthetnek a pozitív tulajdonságok fejlesztésében.
A szülők még egy fontos kérdésben segíthetnek Önnek és a zenei tanárnak. Ismeretes, hogy a korai gyermekkor ismerete a zene hangjaival, ha finoman, szokatlanul, kompetensen (esetleg játék vagy mese formájában) történik, hozzájárul a zene és barátság iránti érdeklődés kialakulásához. Talán egy tanár bizonyos darabokat ajánl az otthoni hallgatáshoz. Nagy zenészek nőttek ki a gyermekkori dallamokból.
Kora korától gyakran hallod a fegyelemről szóló szavakat. Mint, bárhol sehol! És ha tehetséges vagyok? Miért hiábavaló? Azt akarom - én, azt akarom - nem! Kiderül, hogy még akkor is, ha te egy álarcos vagy, és hét zseni van a homlokán, bizonyos szabályok betartása nélkül, a szabályok betartásának képessége, valószínűleg nem lesz sikeres. Nem teheted csak azt, amit akarsz. Meg kell tanulnunk legyőzni magunkat, nehézségeket elviselni, ellenállni a sors kegyetlen fújásainak. Az ilyen kitartás pozitív példája megmutatta nekünk Csajkovszkij, Beethoven, Zimakov.
A valódi fegyelmet, őszintén szólva, nem különös a gyerekekre, a fiatal Rimszkij-Korsakov és Borodin alakította ki. De ezekben az években Rakhmaninovot ritka engedetlenség jellemezte. És még inkább meglepő, hogy Szergej Rakhmaninov, tíz éves korában (!) Képes volt összeszedni magát, hogy mozgósítsa az összes akaratát, és segítség nélkül leküzdje magát. Ezt követően az önfegyelem, a belső önfegyelem, az önkontroll modellje lett. „Sibi imperare maximum imperium est” - „A legmagasabb hatalom önmagára való hatalom”.
Emlékezz a fiatal Mozartra. Fiatal éveinek legjobbja, nyájasan, inspirációval fáradhatatlanul dolgozott. Az édesapjával az európai országokban, tíz éven keresztül folytatott utazásai döntő szerepet játszottak Wolfgang munkájában. Tekintsük sok nagyszerű szavát: "A munka nagy öröm lett." Minden híresség nem tudott hiábavalóan élni, nehézség nélkül. Nem lesz teher, ha megérti a szerepét a siker elérésében. És amikor a siker jön, örömmel szeretne többet és többet csinálni!
Néhányan nemcsak zenészekké akarnak válni, hanem valamilyen más szakmára is. Valaki úgy véli, hogy a munkanélküliség körülményei között hasznos lenne ismeretek megszerzése más területen. Hasznos lehet egyedülálló tapasztalata Alexander Borodinnak. Emlékezzünk rá, hogy nemcsak tudós-kémikus szakma kombinálódott egy zeneszerző hivatásával. Csillag lett a tudósok és a zene világában.
Ha valaki zeneszerzővé akar válni, akkor itt nem teheti meg a világítást. Vegyünk egy példát tőlük. Развивайте в себе творческое воображение, склонность к фантазированию, образному мышлению. Но прежде всего, научитесь слышать внутри себя мелодию. Твоя цель - услышать музыку, родившуюся в твоей фантазии, и донести её до людей. Великие учились интерпретировать, видоизменять услышанную мелодию, преображать её. Старались понимать музыку, "читать" заложенные в ней идеи.
Композитор, как философ, умеет смотреть на мир с высоты звезд. Тебе, как композитору, придется научиться масштабно видеть мир, эпоху. Ehhez szükséges, mint Beethoven, hogy mélyebben tanulmányozzák a történelmet, az irodalmat, hogy megértsék az emberiség evolúciójának titkait, eruditossá váljanak. Elnyeli az összes tudást, anyagi és lelki, mint az emberek gazdagok. Máskülönben, zeneszerzővé vált, egyenlő feltételekkel beszélhetsz a nagy elődekkel, hogy folytassa a világzene szellemi vonalát? A zeneszerző gondolkodók megragadták a tapasztalataikat. A kezedben a jövő kulcsai.
Mennyit és mennyi más történik a zenében! 2014-ben Beethoven kilencedik szimfónia elhagyta a naprendszert. És bár az űrhajó a zseniális zenével a Siriushoz még mindig sok, sok ezer éves, a fiatal Wolfgang apja végtelenül jobb volt, amikor elmondta Földünk Nagy Fiának: „Minden elveszett perc eltűnik örökre…” Siess! Holnap, az emberiségnek, aki elfelejtette a kölcsönös vitákat, a nagyszerű zene ihlette, ideje kell, hogy kitaláljon egy módot, hogy felgyorsítsa, közelebb hozza a kapcsolatot a kozmikus intelligenciával. Talán ezen a szinten, az új formátumban, a makrocosmikus problémák megoldhatatlanok lesznek az elképzelhetetlen jövőben. Valószínűleg a számuk magában foglalja a rendkívül szellemi élet fejlesztését és túlélését, a kozmosz kiterjesztésével kapcsolatos fenyegetésekre adott válaszok keresését. Ahol van kreativitás, a gondolkodás, az intelligencia, van zene. Új kihívások - új zenei hang. A szellemi, filozófiai és civilizációs-harmonizáló szerep aktiválása nem zárható ki.
Remélhetőleg most jobban megérti azokat a kihívásokat, amelyeket a fiataloknak bolygónk csendes életére kell megoldaniuk! Tanulj a ragyogó zenészektől, vegyél egy példát tőlük. Új létrehozása.
A HASZNÁLT LITERATÚRA LISTÁJA
- Goncharenko N.V. Genius a művészetben és a tudományban. M .; "Art", 1991.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.V. Az iskolai zenei nevelés módszerei. M .; "Akadémia", 2000.
- Gulyants E.I. Gyerekek a zenéről. M .: "Akvárium", 1996.
- Maples A. Ahol a zene él. M .; "Pedagógia", 1985.
- Kholopova V.N. Zene mint művészeti forma. Tanulmányi útmutató. M .; "Zenei bolygó", 2014
- Dolgopolov I.V. Történetek a művészekről. M .; "Képzőművészet", 1974.
- Vakhromeev V.A. Elemi zeneelmélet. M .; "Zene", 1983.
- Kremnev B. G. Wolfgang Amadeus Mozart. M .; "Fiatal Gárda", 1958.
- Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
- Pribigina G.A. Peter Ilyich Tchaikovsky. M .; "Zene", 1990.
- Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirevich Borodin. M .; ZhZL, "Young Guard", 1953.
- Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov. L; "Zene", 1989.
- Fekete D. Rimsky - Korsakov. M .; "Gyermek irodalom", 1959.
- "Rachmaninov emlékei". Comp. És a szerkesztő Z.A. Apetyan, M .; Muzaka 1988
- Alexey Zimakov / vk.com> 538 3900 klub
- Kubersky I.Yu., Minina E.V. Enciklopédia a fiatal zenészek számára; St. Petersburg, "Diamond", 1996.
- Alshvang A. Tchaikovsky P.I. M., 1970.
Hagyjuk Meg Véleményét